﹃﹁双一流﹂建设﹄三思

　　“双一流” 建设， 各种信息此起彼伏， 以此为名义的大学排行榜隔三岔五冒出来。地方院校 “双一流” 建设到底建什么， 怎么建？ 多年来围绕 “地方性、 应用型、 有特色” 所作的战略谋划和转型发展是不是要推倒重来？如果不向流行评价标准看齐，将会是什么结果？我的疑惑或许也是很多人的疑惑， 我的浅思期待引起更多人的深思。
　　不能迷失方向。教育部、国家发改委、财政部《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》 要求我们 “把办学思路真正转到服务地方经济社会发展上来，转到产教融合校企合作上来，转到培养应用型技术技能型人才上来，转到增强学生就业创业能力上来， 全面提高学校服务区域经济社会发展和创新驱动发展的能力” 。 这是国家战略对于地方高校的办学方向定位。 如果将高端成果、 杰出师资、 高被引论文、 高被引学者等作为地方高校办学水平的关键指标，并依此排名分配办学资源， “地方性、 应用型、 有特色” 将成空谈， 地方院校将是井底栽花—— —永无出头之日。
　　不应偏离根本。教育部 《关于 “十三五”时期高等学校设置工作的意见》 明确， “以人才培养定位为基础， 我国高等教育总体上可分为研究型、应用型和职业技能型三大类型” ， 应用型高等学校 “主要从事服务经济社会发展的本科以上层次应用型人才培养” 。无须反复讨论， 应用型大学建设的根本是应用型人才培养。诚然， 应用型大学建设必须提升学科水平， 但学术和科研应当主要是从“应用型人才培养” 出发、 贴近服务于地方社会经济发展的学术和科研。
　　不要丧失特色。特色是地方院校的生命。地方院校必须深度融入 “地方” ， 以地方需求、地方资源为依托构建 “特色” ， 才会有不可替代性， 才能形成比较优势， 办出水平。教育部、 国家发改委、 财政部 《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》 指出 “坚持需求导向、 服务地方， 促进高校科学定位、 特色发展” 。 同时指出要 “按需重组人才培养结构和流程， 围绕产业链、 创新链调整专业设置， 形成特色专业集群， 集中力量办好地方 （行业） 急需、 优势突出、 特色鲜明的专业” 。特色鲜明的学科、 专业是构建应用型大学特色的灵魂。深度融入地方， 紧紧依托地方， 从所在区域的经济社会发展需求出发， 坚持差异化发展， 主动服务于地方经济社会发展，才有可能真正形成办学特色。
　　大道至简。办教育办大学其实不需要那么多高深理论，需要的是日积月累的学术和文化沉淀。现实的诱惑往往让人心神不定、 浮躁不安， 在躁动不安中又耗费最珍贵的资源。 我们真的需要宁静一点， 回归常识， 持之以恒， 与时俱进但又不改初心。